RSS Feed

¿Qué gestionamos cuando gestionamos tics?

En la tradición educativa, aún se ve al conocimiento como una mercancía, como algo que puede ser traspasado[1], con existencia independiente de la relación entre el que lo posee y su mundo.
Al gestionar tics se deberá encarar los que considero son tres desafíos fundamentales
· La transformación del paradigma que define al aprendizaje como adquisición o acumulación de conocimiento hacia la concepción del conocimiento como fuente para la solución de problemas, la toma de decisiones y el pensamiento crítico.
· La afirmación de La naturaleza esencialmente social del aprendizaje. Aprender es antes que nada “aprender a vivir juntos”[2]
· La superación de la compartimentación o especialización del saber a través de una perspectiva transdisciplinaria que redescubra la unidad del conocimiento.

[1] Como hemos afirmado en trabajos anteriores, nadie lo expresa mejor que Platón, en El Banquete, en la bella imagen del vino que se traspasa de un vaso lleno a otro vacio…la síntesis la hace Paulo Freire al describir el concepto “bancario” de la educación.
[2] Reporte de la UNESCO, 1996

0 Dadores:

Publicar un comentario